هدف از این پژوهش بررسی و مقایسه عناصر مفهومی درس فیزیک پایه دوازدهم دبیرستان در کشورهای ایران، عراق و ترکیه بود. تحقیق از نوع کاربردی و با روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است. روش جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای بر مبنای محتوای کتابهای درسی فیزیک پایه دوازدهم از کشورهای منتخب مورد مطالعه یعنی ایران، عراق و ترکیه بود. نتایج نشان داد که در کشور ترکیه نسبت به کشور ایران و عراق برنامه درسی عینی تر و ساده تر نوشته شده است. در حالی که در ایران نسبت به ترکیه و عراق زبان ریاضی پیچده تری نسبت به ترکیه و عراق بکار گرفته شده است.
