هدف اصلی این پژوهش مقایسه عملکرد معلمان منتخب جشنواره الگوهای برتر تدریس با سایر معلمان دوره ابتدایی در یک دوره چهار ساله است.این تحقیق پژوهشی پس رویدادی از نوع علی مقایسه ای می باشد .نمونه پژوهش شامل 60 نفر معلم دوره ابتدایی( 30 نفر معلم منتخب و 30 نفر معلم غیر منتخب ) است که معلمان منتخب با روش نمونه گیری تصادفی ساده و معلمان غیر منتخب با روش نمونه گیری جند مرحله ای انتخاب شدند وبا استفاده از پرسشنامه سنجش عملکرد معلمان که شامل پنج بخش ( طرح درس ، روش تدریس ، تکنولوژی آموزشی ، اطلاعات اطلاعات مورد نیاز جمع آوری شد. نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین CREE روانشناسی ، تخصص معلمی ) و پرسشنامه سنجش خلاقیت عملکرد معلمان و مؤلفه های آن در بین معلمان منتخب در جشنواره های الگوهای برتر تدریس با سایر معلمان وجود دارد. میان خلاقیت و عملکرد معلمان رابطه معناداری مشاهده شد و پیش بینی عملکرد معلمان از طریق مولفه های آن، در سطح کمتر از یک هزارم معنادار بود.
