پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر تربیتی کاربرد روش تدریس ایفای نقش در درس تاریخ بر دانش آموزان دختر پایه دوم راهنمایی شهرستان اسدآباد در سال تحصیلی 92-1391 انجام گرفت.روش تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. برای این منظور از بین 254 دانش آموز دختر 60 نفر از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی ابزار از نظر صاحبنظران قابل قبول گزارش شد و میزان پایایی با استفاده از روش آلفای کرونباخ 0/87 محاسبه شد. داده ها با استفاده ار شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین،فرا.انی، درصد و آزمونهای آماری کولمگراف اسمیرنوف و t مستقل تحلیل شد. نتایج تحقیق نشان داد که روش تذریس ایفای نقش میزان مهارت های تربیتی دانش آموزان را افزایش داده است.
