به منظور طراحی یک دوره آموزش رایانه برای دانشجویان تربیت بدنی و تاثیر آن برخودکارآمدی و نگرش نسبت به فن آوری اطلاعات و ارتباطات، تحقیقی از نوع نیمه تجربی در دانشجویان مقطع کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه کردستان با سه گروه آزمایش، گواه و کنترل انجام گرفت. دوره شامل یک بخش تئوری به مدت2جلسه و13 هفته جلسه عملی بود. از پرسشنامه های (خودکارآمدی رایانه و اینترنت، نگرش نسبت به رایانه و اینترنت، اضطراب رایانه) در پیش آزمون، پس آزمون و پرسشنامه بازخوردی در پس آزمون استفاده شد. چون پیش فرض های تحلیل کواریانس برقرار نشدم یزان تغییرات متغیرهای وابسته از طریق تفاضل پیش آزمون و پس آزمون محاسبه شد و برای مقایسه هر کدام از متغیرهای وابسته در بین سه گروه متغیر، از آزمون ANOVA بین گروهی و آزمون تعقیبی شفه استفاده شد. یافته ها نشان دادند که تفاوت نگرش نسبت به کامپیوتر و اینترنت، خودکارآمدی رایانه و اینترنت و اضطراب رایانه در گروه گواه و آزمایش و کنترل معنی دار بود. آزمون تعقیبی توکی نشان داد که تفاوت در متغیرهای نگرش نسبت به کامپیوتر و اینترنت، خودکارآمدی اینترنت و اضطراب رایانه در سه گروه ناشی از تفاوت در گروه نوین با سنتی و گروه کنترل بوده است. اما این تفاوت در متغییر خودکارآمدی رایانه صرفاً با گروه سنتی معنی دار بوده است. در نهایت می توان گفت دانشجویان آگاهی کاملی از فراگیر شدنICT در حرفه های تربیت بدنی دارند. از این رو، اعتقاد راسخ در بین دانشجویان تربیت بدنی در مورد مفید و ضروری بودن دانش و مهارت هایICT وجود دارد.
