هدف کلی این پژوهش بررسی پذیرش اپلیکیشن شاد در آموزش درس تربیت بدنی براساس مدل پذیرش فناوری است. روش طرح پژوهشی حاضر از لحاظ هدف جزء تحقیقات کاربردی و از لحاظ اجرا و شیوه جمع آوری داده ها توصیفی و از نوع هم بستگی است که بر پایه الگو داده محور، همبستگی میان متغیر پیش بین، ملاک و میانجی را با روش معادلات ساختاری واریانس محور مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دبیران تربیت بدنی اورامانات (جوانرود، پاوه، روانسر و ثلاث باباجانی) در سال تحصیلی 1401 – 1400 به تعداد 214 نفر، بود. باتوجه به کوچک بودن جامعه آماری پژوهش، تمام جامعه آماری پژوهش به عنوان نمونه پژوهش در نظر گرفته شدند و در این راستا پرسشنامه الکترونیکی برای تک تک افراد جامعه آماری ارسال شد. باتوجه به اینکه تعدادی از پرسشنامه ها دارای داده های پرت بودند و یا اینکه بصورت درستی تکمیل نشده بودند، لذا یک غربالگری در پرسشنامه ها انجام شد و در نهایت تعداد 200 پرسشنامه کامل و بدون مشکل شناسایی و برای تجزیه و تحلیل این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته شدند. در این پژوهش برای بررسی متغیرهای پژوهش، از پرسشنامه محقق ساخته براساس مدل پذیرش فن آوری استفاده شد. پرسشنامه براساس استانداردهای علمی مبتنی بر مطالعات چئون و همکاران (2012)، پارک و همکاران (2012) و شوکلا و شارما (2018) تدوین شده است. در بخش تحلیل داده های توصیفی با کمک نرم افزار SPSS مشخصات جمعیت شناختی پاسخگویان با کمک جداول توزیع فراوانی بررسی شد. در بخش استنباطی نیز تحلیل عامل تاییدی و مدل سازی معادلات ساختاری رویکرد حداقل مربعات جزیی مدل مفهومی پژوهش با کمک نرم افزار PLS جهت تحلیل فرضیه های پژوهش بررسی شد.
