هدف: جهت اندازهگیری و درک عواملی که بر تصمیم یک فرد به استفاده از فناوری تأثیر میگذارند، مدلها و نظریههای مختلف توسعه یافتهاند. در این میان، تئوری رفتار برنامهریزیشده (TPB (حمایت گستردهای را بهعنوان یک مدل قوی جهت توضیح تصمیم افراد به استفاده از فناوری دریافت کرده است. تحقیق پیشرو، با توجه به اهداف آن از نوع تحقیقات کاربردی و با توجه به نحوهگردآوری دادهها، از نوع تحقیقات توصیفی - همبستگی و بهطور مشخص مبتنی بر مدل معادالت ساختاری است. روش: جامعه آماری این پژوهش دبیران ورزش استان کردستان بودند که براساس آمار )سال 2199 )اداره کل آموزشوپرورش استان کردستان 999 بود. براساس جدول کرجسی و مورگان 169 نفر به روش تصادفی ساده به پرسشنامه پاسخ دادند. جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامه تصمیم به استفاده از فناوری با استفاده از تئوری رفتار برنامهریزیشده بهره گرفته شد. یافتهها: نتایج نشان داد که الگوهای اندازهگیری از برازش خوبی برخوردار هستند، به این معنی که متغیرهای آشکار بهخوبی میتوانند متغیرهای پنهان را اندازهگیری کنند. همچنین روابط بین متغیرها معنیدار میباشند و مدل پژوهش میتواند یک الگوی مناسب را بهدست داده و روابط بین ابعاد و متغیرها را بهخوبی نشان دهد. این مطالعه اهمیت نظری درک معلمان )یعنی سهولت درکشده، سودمندی ادراکشده و کنترل رفتاری درکشده( و فناوری نگرش را در پیشبینی قصد آینده خود از استفاده از فناوری تأیید میکند و همچنین نشان میدهد که عوامل محیطی )یعنی انتظار مدیریت و پشتیبانی فنی( نقش مهمی در تأثیرگذاری بر فناوری آنها ایفا میکند.
