هدف از مقاله حاضر بررسی تطبیقی برنامه درسی آموزش حسابداری در دانشگاه های ایران، چین و آمریکا بوده است. جامعه تحقیق اساتید حسابداری و جامعه حسابداران رسمی ایران بود که نمونه تحقیق به روش سهمیه ای و روش سیستماتیک از بین جامعه انتخاب شد. در این تحقیق ابتدا با طراحی و توزیع پرسشنامه، نظرات پاسخ دهندگان در مورد میزان نیاز و میزان ارایه هر یک از اقلام برنامه درسی رشته حسابداری در ایران جمع آوری و اولویت بندی شد. سپس نتایج بدست آمده با نتایج تحقیقات مشابه در کشورهای چین و آمریکا مقایسه شد. نتایج نشان داد که بین میزان نیاز به فاکتورهای آموزش حسابداری و میزان ارایه آنها در دانشگاه های ایران رابطه معناداری وجود ندارد و نیاز به اصلاح جامع در برنامه درسی ایران همانند دو کشور چین و آمریکا دیده می شود. همچنین مقایسه نتایج سه کشور نشان داد که نیازمندی های آموزشی حسابداری در دو کشور ایران و چین به دلیل ساختار اقتصادی دولتی، تشابه بیشتری نسبت به نیازمندی های آموزشی حسابداری در کشور آمریکا بوده است.
