با توجه به اهمیت بحث نگهداشت نیروهای انسانی پژوهشی باهدف واکاوی تجربه و برداشت معلمان از مفهوم مسیر شغلی انجام شد. پژوهش با پارادایم معرفت شناسی تفسیری و با راهبرد کیفی پدیدارنگاری انجام گرفت. مشارکت کنندگان بالقوه تحقیق، معلمان شهر سنندج در سال 1395 بودند. در یک فرایند نمونه گیری هدفمند و با رعایت حداکثر تنوع با 49 نفر (34 مرد و 15 زن) مصاحبه های نیمه ساختاریافته انجام گرفت که تا اشباع نظری داده ها ادامه یافت. پس از پیاده سازی و کدگذاری نظری متن مصاحبه ها، یافته ها سه برداشت متفاوت تحت عناوین دست یابی به پست های مدیریتی، رشد حرفه ای و نبود مسیر شغلی برای معلمان را احصا نمود که در آن معلمان مسیر شغلی خود را تجربه کرده بودند. معلمان مرد مهم ترین عوامل مرتبط با موفقیت و مسیر شغلی را وجود تبعیض و ارتباطات سیاسی برشمردند، درحالی که معلمان زن، عوامل فرهنگ جامعه و مردسالاری را به عنوان مهم ترین موانع موفقیت و تکمیل مراحل مسیر شغلی خود عنوان کرده بودند.
