چکیده: زمینه و هدف: یکی از آثار شوم و بدکارکردی سیستم خانواده، تعارض بین والدین است و تعارض والدین اثرات مخرب گونان دارد که در ابعاد مختلف می تواند، اثر داشته باشد که یکی از اثرات مخرب آن بر فرزندان و افت نحصیلی و اضطراب تحصیلی دانش آموزان در آموزش و پرورش است. روش مطالعه: نوع پژوهش توصیفی – تحلیل تمایز است و تعداد نمونه ها 70 دانش آموزان پایه اول دبیرستان با اضطراب تحصیلی و 72 دانش آموزان عادی ارجاعی و مراجعه کننده به مراکز مشاوره و روانشناسی هسته های مشاوره آموزش و پرورش ناحیه 1 و مراکز مشاوره سطح شهر سنندج بود که طی مدت دو نیمسال تحصیلی 89-90 مراجعه کردند، میزان تعارض والدین و اضطراب امتحان به ترتیب با ابزار براتی و ثنایی(1375) و ابوالمعالی و همکاران(1372) با روایی و پایایی معتبر سنجیده شد. نتایج: در این پژوهش برای تحلیل داده ها علاوه بر روش آمار توصیفی، روش تحلیل تمایز به کار رفت. نتایج به دست آمده فرضیه پژوهش را تایید کرد و نشان داد که اضطراب تحصیلی را می توان از روی میزان تعارض والدین پیش بینی نمود. میزان تعارض والدین قدرت پیش بینی معنا دار داشتند. نتیجه گیری: نتیجه می گیریم که بین اختلافات خانوادگی و اضطراب تحصیلی دانش آموزان مراجعین کننده به مرکز مشاوره ارتباط وجود دارد که باید، تدابیر اندیشید که این دانش آموزان و والدین از طرف مراکز مشاوره و آموزش و پرورش کشور مورد مشاوره تحصیلی و حمایت قرار گیرند که منجر به اضطراب تحصیلی، مشروطی و نهایتاً افت تحصیلی و اخراج از مدرسه آنها نشود و والدین نیز از پیامد تعارضشان و اثر گذاری آن بر فرزندانشان آگاه شوند.
