توسعه حرفه ای معلمان که از عوامل اساسی پیشرفت در هر جامعه ای هستند احتمالاً با چالش هایی روبرو است. هدف پژوهش حاضر بررسی چالش هایی ادامه تحصیل آنان از دیدگاه معلمان در حال تحصیل، استادان دانشگاه و گردانندگان آموزش و پرورش می باشد. این پژوهش بارویکرد کیفی و با استفاده از روش پدیدار نگاری انجام یافته است. نمونه هدفمند این تحقیق 20 تن از معلمان، 14نفر استادان دانشگاهی و 5 مسئول آموزش و پرورش بودند که از ابزار مصاحبه نیمه سازمان یافته بهره گیری شد. نتایج تحلیل محتوای کمی و کیفی مصاحبه ها نشان داد که معلمان به چالش هایی مثل خستگی جسمی و روحی، پایین آمدن کیفیت و توان تدریس و تحصیل؛ استادان به مواردی همچون؛ عدم حضور در کلاس، انجام ندادن پایان نامه و تحقیقات علمی، اخراج از کلاس و مسئولین آموزش و پرورش به عناوینی مانند کم کاری، عدم هماهنگی با اداره آموزش و پرورش، پایین آمدن کیفیت تدریس اشاره داشتند. نتایج نشان داد که نبود زمان و مکان مناسب برای ادامه تحصیل معلمین، معضلات فراوانی را برای معلمین شاغل به تحصیل ایجاد می کند. با اتخاذ تصمیمات و برنامه ریزی های مناسب از جمله ایجاد دانشگاه فرهنگیان بسیاری از این موانع برای توسعه حرفه ای معلمان هموار می شود، همچنین با ایجاد دانشگاه های مجازی و برخط که نیازمند حضور فیزیکی در مکان خاصی نیست، این چالش ها تا حدودی برطرف می شود.
