1403/09/01
ناصر شیربگی

ناصر شیربگی

مرتبه علمی: استاد
ارکید: 0000-0001-8770-4227
تحصیلات: دکترای تخصصی
اسکاپوس: 36188986600
دانشکده: دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
نشانی: کردستان، سنندج، دانشگاه کردستان، دانشکدۀ علوم انسانی و اجتماعی، گروه علوم تربیتی، کدپستی 6617715175
تلفن: 087-33622709

مشخصات پژوهش

عنوان
مطالعۀ تغییرناپذیری ساختار عاملی مقیاس نگرش ریاضی فنما- شرمن در دانش آموزان دبیرستانی دو زبانه ایرانی
نوع پژوهش
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها
مقیاس نگرش ریاضی فنما-شرمن، تحلیل عاملی تأییدی، بسته بندی سوالات، ساختار عاملی
سال 1389
مجله فصلنامه اندازه گيري تربيتي
شناسه DOI
پژوهشگران ناصر شیربگی ، آزاد همتی

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی تغییرناپذیری ساختار عاملی مقیاس نگرش ریاضی فنما-شرمن ، با استفاده از روش تحلیل عاملی تأییدی(CFA) انجام گرفته است. بدین منظور از بین جامعۀ دانش-آموزان پسر دوزبانۀ مقطع اول دبیرستان دو شهر تبریز و سنندج، با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی، 450 نفر انتخاب شد ه اند. به دلیل اینکه مقیاس 108 سوالی است، احتمال کمی داشت مدل 9 عاملی مقیاس، با داده ها برازش داشته باشد، به این علت از روش بسته بندی سوالات(IP) استفاده شده است. البته قبل از فرایند بسته بندی سوالات، برای هر یک از عوامل مقیاس با استفاده از روش آلفای کرانباخ، همسانی درونی بررسی شد، که برای کلیۀ این عوامل ضریب آلفا بیشتر از 91/0 به دست آمد. علاوه براین تک بعدی بودن هر یک از عوامل، که شرط دیگر بسته بندی سوالات بود، از طریق روش تحلیل عاملی اکتشافی(EFA) بررسی و مورد تأیید قرار گرفت. در نهایت 27 بسته سوال تولید شده و همراه با 9 عامل در آزمون مدل به کاربرده شد. جهت برآورد پارامترها، از ماتریس واریانس-کواریانس و روش برآورد بیشینۀ درستنمایی(ML) استفاده شده است. در نهایت با توجه به شاخص های به دست آمده از آزمون برازش مدل: (00/0 =P) 22/82= ، 0.84= (NFI)، 0.81= (NNFI)، 30.06=(RMSEA)، می توان نتیجه گرفت که مدل 9 عاملی نگرش ریاضی فنما – شرمن برازش مطلوبی با داده های مورد بررسی داشته است.