هدف از این پژوهش بازنمایی تجربه مصادیق رهبری بینشمند اجتماع مدارس متوسطه شهر سنندج می‌باشد. بدین منظور از روش تکنیک تحلیل مضمون (شبکه مضامین) استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیۀ مدیران و معلمان مدارس بزرگ شهری مقطع متوسطه شهر سنندج در سال تحصیلی 1401-1402 تشکیل می‌دهند. جهت جمع آوری داده‌ها از یک پروتکل مصاحبه نیمه ساختارمند یا عمیق در قالب 7 سؤال اصلی بهره گرفته شد. مصاحبه‌ها صورت گرفته پس از اشباع نظری مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از پژوهش در نرم‌افزار Maxqda منجر به شناسایی مصادیق چشم‌انداز رهبری بینشمند در قالب سه مضمون فراگیر تحت عناوین هوشمندی، تقویت فرهنگ و جو سازمانی و ایجاد رویکردهای خاص وخلاق بودن و معانی تجارب مشترک اعضای جامعۀ مدرسه از پدیدۀ رهبری بینشمند در قالب سه مضمون فراگیر تحت عناوین دخالت والدین به مثابه یک فرصت، آینده‌نگری اثربخش در راستای تصمیمات صحیح و حرفه‌ای‌گرایی شد. ازاینرو توسعه دانش و فهم بهتر از رهبری بینشمند در محیط‌های آموزشی و نتایج آن می‌تواند به عنوان راهنمایی برای سیاست‌گذاران و مدیران آموزشی در بهبود فرایند رهبری و بهبود کیفیت آموزش و پرورش به کار گرفته شود.
