چکیده نیاز به نیروی ماهر و حرفه ای با توجه به تخصصی شدن مولفه های جامعه ایده آ ل به شدت احساس می شود. نظام آموزشی هم به عنوان یکی از نهادهای اجتماعی مهم از این امر مستثنی نیست و از آن جایی که نقش اصلی معلمان در نظام آموزشی انتقال تغییرات به سیستم آموزشی و تربیت نیروی ماهر متخصص و شایسته است، لذا جنبه کلیدی نیروی متخصص بیشتر نقش آفرینی می-نماید. بنایراین معلمان به شایستگی های جدید نیاز دارند تا بتوانند با تمام این تغییرات مواجه شوند و لازم است مهارت ها و شایستگی های معلمان مجددا تعریف شود. هدف کلی پژوهش حاضر بررسی درک اعضای جامعه مدرسه از مفهوم شایستگی حرفه ای معلمان ابتدایی شهر خرم آباد است. این پژوهش کاربردی و روش اجرای آن توصیفی از نوع پدیدارنگاری می باشد. میدان تحقیق اعضای جامعه مدارس دخترانه و پسرانه ابتدایی شهر خرم آباد هستند و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی نزدیک 50 نفر (زن و مرد) از اعضای جامعه ی مدرسه به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز پژوهش از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته جمع آوری گردید. نتایج تحقیق حاکی از این است که از دیدگاه اعضای جامعه مدرسه شایستگی حرفه ای معانی مختلفی دارد که در قالب چهار طبقه متنوع درک و تجربه شده است که عبارتند از: 1. شایستگی های عاطفی و رفتاری2. شایستگی های فنی و تخصصی 3. به روز بودن 4. اخلاق حرفه ای داشتن.
