هدف اصلی این پژوهش تحلیل برنامه درسی پایه هفتم دوره اول متوسطه مدارس ایران براساس چارچوب و اصول برنامه درسی برای تعالی میباشد. در این تحقیق از رویکرد کیفی استفاده شد. روش انجام این پژوهش تحلیل محتوای اسنادی میباشد که از این طریق اسناد، مدارک و دستور العملهای مربوط به برنامه درسی برای تعالی به شکل تحلیل محتوایی، تحلیل و ویژگیهای این نظام برنامه درسی گردید . همچنین در این پژوهش سند برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران و سه کتب درسی )مطالعات اجتماعی، کار و فناروی، راهنمای معلم درس تربیت بدنی( با برنامه درسی برای تعالی مورد مقایسه قرار گرفت تا میزان همسویی آنها با یک دیگر مشخص شود. نتایج پژوهش نشان داد که برنامه درسی برای تعالی بر یادگیری مهارتهای ضروری از جمله مهارت برای کار، زندگی و یادگیری تاکید میکند و هدف این نوع برنامه درسی تربیت فراگیرانی موفق، با اعتماد بنفس میباشد که وظایف شهروندی خود را به خوبی در جامعه ایفا میکنند. با مقایسه حوزههای برنامه درسی ملی و برنامه درسی برای تعالی مشخص شد که در بعضی از عناوین حوزه با یکدیگر تطابق دارند، با این وجود مهارتهای اساسی مانند کار و شغل در سند برنامه درسی ملی محدود به حوزه کار و فن آوری شده است در حالی که برنامه درسی تعالی به دلیل اهمیتی که برای مهارت آموزی فراگیران قائل میشود یادگیری این تواناییها را در حوزهای مختلف دسته بندی کرده است، در اصل در عنوان و بخصوص حوزههای مربوط به یادگیری هر دو برنامه درسی انطباق دیده میشود اما هر دو برنامه درسی اهداف متفاوتی را دنبال میکنند. سند برنامه درسی ملی ایران در تمامی حوزههای یادگیری خود بر یادگیری آموزههای اسلامی و دینی تاکید می ورزد این در حالی است که برنامه درسی برای تعالی در تمامی حوزهها و موضوعات خود بر یادگیری مهارتهای اساسی مربوط به زندگی و اشتغال، سلامت و تندرستی و آموزش مهارتهای اجتماعی به فراگیران تاکید میکند. همچنین جامعه آماری اسناد مربوطه به وضعیت برنامه درسی در کشور و میزان انطباق آن با الگوی برنامه درسی برای تعالی مورد بررسی قرار گرفت ضمناً پیشنهاداتی نیز جهت اصلاح نظام برنامه درسی ایران از جامعه آماری هدف احصأ گردید.
