هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه سواد ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر سنندج و ارتباط آن با سبک شناختی ویتکین بود. پژوهش از نوع علّی - مقایسه ای و جامعه آماری، شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر سنندج است. حجم جامعه به تعداد 9873 نفر دانش آموز بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای 941 دانش آموز انتخاب شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری t مستقل، آزمون t تک نمونه ای، تحلیل واریانس و آزمون ناپارامتریک کروسکال والیس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین سواد ریاضی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد، اما بین سبک شناختی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد. همچنین بین سبک شناختی دانش آموزان با سواد ریاضی بالا و پایین تفاوت معنی داری گزارش شد. علاوه بر این، نتایج پژوهش بیانگر آن بود که سواد ریاضی دانش آموزان مناطق محروم با مناطق برخوردار و نیمه برخوردار متفاوت است. در نهایت سطح سواد ریاضی دانش آموزان شهر سنندج متوسط تشخیص داده شد.
