تحقیق حاضر با اتخاذ یک رویکرد کیفی و با هدف شناسایی و تحلیل چالش های آموزشی در عدم دستیابی دانشگاهها به کسب رتبه برتر در رتبه بندی های جهانی انجام گردید. مشارکت کنندگان در این مطالعه 16 نفر از صاحبنظران حوزه اموزش عالی بودند که به صورت هدفمند انتخاب و با آنها مصاحبه صورت گرفت. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از روش تحلیل محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج این مطالعه نشان داد که ضعف درون داد، ضعف در محتوای تدریس، ضعف فعالیت های لازمه تدریس از جمله مهمترین چالش های آموزشی اثرگذار در پایین بودن رتبه دانشگاه های کشور در رتبه بندی های جهانی است.
