چکیده هدف از انجام این پژوهش بررسی میزان همسویی برنامه های درسی آموزش فنی و حرفه ای حوزه فناوری اطلاعات با نیازهای بازارکار شهرستان هرسین است. رویکرد پژوهش کمی است. روش انجام پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است و جامعه آماری شامل 260 نفر از مربیان و کارآموزان مرکز آموزش فنی و حرفه ای و همچنین کارفرمایان واحدهای صنعتی و تولیدی و افرادی که وارد بازارکار شدند از جمله مشاغلی چون خدمات کامپیوتری و کافینت در شهرستان هرسین است. حجم نمونه آماری از طریق جدول کرجسی و مورگان 152 نفرتعیین و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته است، که با توجه به فرضیات پژوهش شامل 4 خرده مقیاس و 34 سوال است. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه توسط استاد راهنما مورد تایید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ اندازه گیری شد، نتیجه953/0 برآورد گردید. برای تحلیل داده ها علاوه بر شاخص های گرایش مرکزی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) از آزمون خی دو برای ارزیابی فرضیات تحقیق استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که تمامی 4 فرضیه محقق تأیید گردید. براین اساس نتایج نشان داد که اهداف آموزشی، محتوای دوره ها، روش های آموزشی و شیوه های ارزشیابی آموزشی دوره های فناوری اطلاعات با نیازهای بازارکار در شهرستان هرسین همسو می باشد. واژگان کلیدی:
