این پژوهش با هدف تحلیل و بررسی دیدگاه معلمان درباره نقش و تأثیرگذاری شبکه های اجتماعی در تربیت اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام گردید. مشارکت کنندگان 10 از معلمان ابتدایی و متوسطه شهر جوانرود بودند که به صورت هدفمند و به صورت های در دسترس، انتخاب شدند. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی بود که به صورت کیفی انجام گردید. برای جمع آوری داده ها و تحلیل دیدگاه معلمان درباره تاثیرگذاری شبکه های اجتماعی در تربیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان از مصاحبه نیمه ساختار یافته بهره گرفته شد. یافته های تحقیق حاکی از آن است که استفاده بی ضابطه و بی رویه دانش آموزان از شبکه های اجتماعی هم بر تربیت اجتماعی و هم بر عملکرد تحصیلی آنان تأثیر دارد و دارای پیامدهای تربیتی و آموزشی می باشد که ضرورت بازبینی، نظارت و کنترل نحوه و میزان استفاده از این شبکه ها را توسط اولیای دانش آموزان و متولیان نظام آموزشی گوشزد می کند.
