هدف پژوهش حاضر مقایسه عملکرد خانواده و دلبستگی به والدین-همسالان و عملکرد تحصیلی در فرزندان خانواده های تک والد و دووالد بود. روش پژوهش حاضر علی- مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول و دوم خانواده های تک والد و دو والد شهرستان اشنویه بود که شامل 3000 نفر بوده. تعداد 150نفر از دانش آموزان خانواده دو والد و 150نفر از دانش آموزان خانواده تک والد با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای غیرمرحله ای بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع اوری داده ها از پرسشنامه های عملکرد خانواده(FAD)، دلبستگی به والدین و همسالان (IPPA-R)و عملکرد تحصیلی استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که در مقیاس عملکرد خانواده تفاوت معناداری بین گروه های تک والد و دو والد وجود دارد(001/0p<، 25/62F=). در مقیاس دلبستگی به والدین تفاوت معناداری بین گروه های تک والد و دو والد وجود دارد(001/0p<، 03/51F=). در نتیجه میتوان گفت که مشاوران برای بهبود مشکلات والدین و دانش اموزان تک والد باید به متغیرهای عملکرد خانواده ،دلبستگی به والدین ،همسالان و و عملکرد تحصیلی توجه کرده و جهت بهبود آنها، دوره های اموزشی لازم را تدراک ببینند.
