هدف از انجام تحقیق حاضر بررسی رابطه جو عاطفی خانواده و باورهای معرفتشناختی با عملکرد تحصیلی رد میان دانشآموزان سال چهارم دبیرستان شهرستان بوکان بود. روش تحقیق توصیفی و همبستگی بود. تعداد 384 نفر نمونه براساس جدول مورگان از بین تعداد 980 نفر دانشآموز سال چهارم انتخاب شد. پرسشنامههای جو عاطفی خانواده به روز شده هیل برن، پرسشنامه باورهای معرفتشناختی شومر و پرسشنامه محقق ساخته عملکرد تحصیلی استفاده شد. تحلیلهای آماری همبستگی، رگرسیون و مدلسازی ساختاری بر دادهها انجام شد. نتایج نشان داد که بین عملکرد تحصیلی و جو عاطفی خانواده همبستگی مثبت و معنیداری وجود دارد (671= 0 /r .(همچنین بین عملکرد تحصیلی و باورهای معرفتشناختی همبستگی مثبت و معنیداری وجود دارد (342 = 0 /r .(نتیجه نهایی تحقیق این که برای بهبود و ارتقای عملکرد تحصیلی میتوان با بهینهسازی باورهای معرفتشناختی و ارتقای جو عاطفی خانواده اقدام کرد.
