هدف این پژوهش مقایسه سازگاری، هوش هیجانی و سرمایه های روانشناختی در فرزندان دختر دارای والدین مطلقه و عادی بود. روش: روش پژوهشی مورد استفاده در این پژوهش علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش، شامل تمامی دانش آموزانِ دختر مقطع دوم متوسطه مدارس دولتی شهر سنندج در سال تحصیلی 1396 بود. روش نمونه گیری مورد استفاده نمونه گیری در دسترس بود که طی آن پژوهشگر با مراجعه به مدارس دخترانه مقطع دوم متوسطه تعداد 50 دانش آموز دارای والدین مطلقه و تعداد 50 دانش آموز دارای والدین عادی (غیرمطلقه) را شناسایی و برای مشارکت در پژوهش انتخاب کرد. ابزارهای مورد استفاده برای گردآوری اطلاعات عبارت اند از پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ (AISS) ، هوش هیجانی بار _ آن (EQ_I) و پرسشنامه سرمایه های روانشناختی (PCQ) بودند. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه (23) و در قالب آزمونهای توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (مانوا) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج حاصل زا تجزیه و تحلیل بیانگر این واقعیت است که تفاوت معناداری بین سازگاری، هوش هیجانی و سرمایه های روانشناختی فرزندان دختر دارای والدین مطلقه و عادی وجود دارد. بدین معنی که میزان سازگاری، هوش هیجانی و سرمایه های روانشناختی در دختران دارای والدین مطلقه بسیار کمتر از دختران دارای والدین عادی است (P<0/05) بحث و نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش حاضر میتواند بهعنوان مبنایی برای تدوین برنامه هایی آموزشی و درمانی جهت تقویت عملکرد فرزندان خانواده های مطلقه و حتی افزایش بینش والدین نسبت به تاثیرات مخرب طلاق بر فرزندان و امتناع از گرایش به آن مورد استفاده قرار گیرد.
