مقدمه: نگرانی یکی از انواع اختلالات اضطرابی است که کنش وری فرد در حوزه های مختلف تحصیلی، شغلی و اجتماعی را تحت تأثیر قرار می دهد. این تحقیق با هدف پیش بینی نگرانی بر اساس نشخوار فکری و باورهای فراشناختی در دانشجویان دانشگاه کردستان انجام گرفت. روش ها: در این پژوهش که به روش همبستگی انجام گرفت. تعداد 143 نفر از دانشجویان دانشگاه کردستان به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و وارد مطالعه شدند. از سه پرسشنامه ی نشخوار فکری، باورهای فراشناختی و نگرانی به عنوان ابزار جمع آوری داده ها استفاده شد. نشخوار فکری و باورهای فراشناختی به عنوان متغیرهای پیش بین و نگرانی متغیر ملاک در نظر گرفته شد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری با روش گام به گام (stepwise) تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین نشخوار فکری و نگرانی در دانشجویان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (01/0>P ). همچنین بین تمام عوامل باورهای فراشناختی به جز خودآگاهی شناختی با نگرانی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (01/0>P). این عوامل در مجموع 40 درصد از واریانس نگرانی را تبیین کردند. ضرایب تحلیل رگرسیون برای ترکیب خطی متغیرهای باورهای فراشناختی و نشخوار فکری با نگرانی در سطح کمتر از 001/0 معنی دار بود. نتیجه گیری: نشخوار فکری و باورهای فراشناختی با میزان نگرانی دانشجویان در ارتباط است، بنابراین درمانگران و مشاوران می توانند برای کاهش نگرانی افراد، کاهش نشخوار فکری و باورهای فراشناختی آنها را در دستور کار خود قرار دهند.
