اختلال نقص توجه و بیش فعالی یک اختلال عصبی- تحولی شایع در دوران کودکی است. این اختلال چنانچه در کودکی درمان نشود تا نوجوانی و بزرگسالی ادامه پیدا می کند و عوارض شناختی و هیجانی بسیاری را به دنبال دارد. درمان های روانی اجتماعی برای این بیماران نادر است و میزان ترک درمان نیز قابل توجه است. هدف این مطالعه تقویت اثربخشی درمان شناختی_ رفتاری با استفاده از موسیقی پس زمینه برای نوجوانان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی است. آزمودنی های حاضر در این پژوهش 8 نوجوان بودند. که پنج نفر آن ها دختر و 3 نفر آنان را پسر تشکیل می داد. که در مقاطع تحصیلی راهنمایی و دبیرستان در حال تحصیل بودند. هر آزمودنی تعداد جلسات خط پایه متفاوتی بین 2، 4 و 6 را دریافت کردند و سپس وارد درمان شدند. و در طول درمان به طور یکسان در جلسات 1، 4، 8، 12 درمان و دو ماه پس از درمان مورد ارزیابی قرار گرفتند. علایم اختلال در جلسات خط پایه، ارزیابی های طول درمان و ارزیابی پیگیری دوماهه با استفاده از پرسشنامه تجدید نظر شده ی درجه بندی کانرز فرم کوتاه والدین و پرسشنامه تنظیم هیجان کودکان و نوجوانان انجام شد. در نهایت نتایج توسط تحلیل نمودارهای دیداری نزولی و سعودی میانگین نمرات مورد تحلیل آمار قرار گرفت. همچنین، از شاخص تغییر پایا (RCI)، شاخص داده های ناهمپوش (PND, PAND, PEM) شاخص میزان بهبودی، تحلیل نیمرخ و میزان اندازه اثر D کوهن استفاده شده است. نتایج نشان داد که درمان شناختی- رفتاری با الحاق موسیقی پس زمینه اثربخشی معناداری در علایم نقص توجه، بیش فعالی و تکانشگری داشته. همچنین منجربه بهبود در راهبردهای تنظیم هیجان از قبیل ارزیابی مجدد و سرکوب شده است.
