هدف اصلی این پژوهش، طراحی و اعتباریابی مدل باورها و ارزشهای حمایتی فرهنگ سازمانی مدارس مبتنیبر ارزشهای اخلاق اسلامی است. روش پژوهش، ترکیبی با طرح اکتشافی متوالی در دو مرحلۀ مجزای تحلیل محتوای کیفی و زمینهیابی است. جامعۀ آماری شامل 289مدرسۀ دورۀ اوّل متوسطه و متوسطۀ نظری استان کردستان است. داده های کیفی بهشیوۀ هدفمند ازطریق منابع چندگانه گردآوری شد و اشباع نظری مدنظر قرار گرفت. اعتبار دادههای کیفی ازطریق گروه کانونی حاصل شد. دادههای کمّی ازطریق پرسشنامه در نمونهای به حجم 354نفر که به شیوۀ خوشهای چندمرحلهای انتخاب شده بود، گردآوری و با فن مدلیابی معادلات ساختاری، آزمون فریدمن و تی تکنمونهای تحلیل شد. حاصل یافتههای کیفی، تدوین مدل باورها و ارزشهای حمایتی در ابعاد: .9ارزشهای معنوی شامل ایمان، تقوا و عبادت؛ .8ارزشهای اخلاق فردی شامل عفت و پاکدامنی، کسب حلال، بهداشت و سلامت و اعتدال؛ .3 ارزشهای اخلاق حرفهای شامل توسعۀ حرفهای، مسئولیتپذیری و مشارکت؛ و .4ارزشهای اخلاق اجتماعی شامل عدالت، آداب معاشرت، وحدت و اصلاح بود. نتایج یافتههای کمّی حاکی از برازش خوب مدل و معنیداری تفاوت اولویتها بین ابعاد مدل در جامعۀ آماری بود. همچنین، وضعیت موجود مدارس در ابعاد مدل ،بالاتر از میانگین و در سطح مطلوب قرار دارد.
