جمال سلیمی

پژوهش حاضر با هدف مطالعه نقش حرفه‌ای اعضای هیئت علمی بر اساس گونه‌های کارکردی کوچینگ آکادمیک انجام شد. این پژوهش کمّی و کاربردی با طرح توصیفی–پیمایشی انجام گرفت و جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه کردستان در حوزه‌های علوم انسانی و اجتماعی، علوم پایه و فنی مهندسی در سال تحصیلی 1405–1404 بود که با روش تمام‌شماری بررسی شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه محقق‌ساخته مبتنی بر مؤلفه‌ها و گونه‌های کارکردی کوچینگ آکادمیک بود که روایی آن به تایید متخصصان و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ تأیید شد) 89/(α=. داده‌ها با استفاده از SPSS و آزمون‌های فریدمن، تی مستقل و تحلیل واریانس یک‌راهه تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد نقش‌های تسهیل‌گر و حمایتی بیشترین و نقش رابط کمترین اولویت را دارند. اساتید زن در نقش‌های تسهیل‌گر و پشتیبان نگرش مثبت‌تری نسبت به مردان داشتند. سابقه خدمت تنها بر پذیرش نقش تحلیلی تأثیر داشت و حوزه تخصصی بر نقش‌های تحلیلی، هدایت‌گر و راهنما اثرگذار بود، در حالی که سایر نقش‌ها در همه رشته‌ها مشابه ارزیابی شدند.