زمینه و هدف: هدف این پژوهشًًٌٌٌٍٍٍٍََُُُُُُُُُُُُِ، مطالعه تاثیر برنامه درسی کارآفرینی بر نیت و اهداف کارآفرینانه دانش آموزان متوسطه است. مواد و روش ها: رویکرد پژوهش از نوع آمیخته همزمان و روش پژوهش در بخش کیفی از نوع پدیدارشناسی توصیفی و در بخش کمی از نوع پیمایشی است. جهت جمع آوری داده ها در بخش کیفی از مصاحبه نیمه ساختارمند و در بخش کمی از پرسشنامه ای با دو بعد رفتاری و روانشناختی استفاده شد. مشارکت کنندگان پژوهشُ، در بخش کیفی تعداد 12 نفر از دبیران درس کارآفرینی با استفاده از نمونه گیری هدفمند انتخاب و جمع آوری اطلاعات تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت و داده های به دست آمده از مصاحبه با استفاده از کدگذاری در سه سطح بازُ، محوری و منتخب تجزیه و تحلیل شدند. در بخش کمی تعداد 302 پرسش نامه در بین دانش آموزان هنرستان های کار و دانش سنندج توزیع شد. و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و جهت آزمون سوالات پژوهش از آزمونt دو نمونه مستقل استفاده گردید. یافته ها: در بخش کیفی نتایج بیانگر پنج طبقه توصیفی است که عبارت اند از: ماهیت مفهوم کارآفرینیُُ، اهداف خرد و کلان برنامه درسی کارآفرینیُ، ویژگی های افراد کارآفرین، اتخاذ سیاست های حمایتی از دانش آموزان، موانع و محدودیت های برنامه درسی کارآفرینیُ. نتایج این بخش نشان دادُ به منظور شکل گیری نیت کارآفرینی باید به طراحی اهداف واقع بینانهُ، محتوای مناسب و به روز، بکارگیری روش-های تدریس نوین و شیوه های ارزشیابی متناسب با ماهیت کارآفرینی پرداخت و به منظور اجرایی شدن برنامه ها به حمایت از برنامه در همه ابعاد پرداخت و همچنین موانع و محدویت ها را در این زمینه به حداقل رساند. نتایج بخش کمی نشان داد، نیت کارآفرینی و مخاطره پذیری بالاترین اهمیت را در بین ابعاد رفتاری و روانشناختی داشته و همچنین به لحاظ تاثیرگذاری برنامه درسی کارآفرینی بر نیت دانش آموزان در بین دختران و پسران تفاوتی وجود ندارد.
