هدف پژوهش بررسی نقش ویژگی های اجتماعی و تحصیلی دانش آموختگان دبیرستانی استان هرمزگان در موفقیت آنان در آزمون ورودی دانشگاه ها بود. پژوهش توصیفی- تحلیلی و کاربردی است. سه گروه جامعه آماری داریم. الف) گروه دانش-آموختگان دبیرستانی استان هرمزگان که در سال 1393 و 1394 در آزمون سراسری شرکت کرده بودند. ب) گروه مدیران . ج) گروه دبیران . جامعه اصلی، دانش آموختگان دبیرستانی استان هرمزگان بودند که در دو سال 1393 و 94 در آزمون ورودی دانشگاه ها شرکت کرده اند. نمونه گروه اول از روش نمونه گیری تصادفی در دسترس و نمونه گیری دو گروه بعدی از روش تصادفی ساده بدست آمده است. ابزار پژوهش، پرسشنامه های پژوهشگر ساخته و استاندارد بوده است. روایی محتوایی طبق نظر متخصصان و پایایی آن نیز از طریق آلفای کرونباخ، عملکرد مدیران مقدار، 0.94 و برای عملکرد دبیران مقدار، 0.95 به دست آمده است. داده ها با استفاده از تحلیل همبستگی و رگرسیون چندگانه مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج بدست آمده: (الف) شرکت در کلاس های کنکور رابطه ضعیفی با موفقیت در کنکور دارد. (ب) وضعیت اجتماعی- خانوادگی و آموزشی دانش آموختگان با موفقیت آنان در آزمون وردی دانشگاه ها رابطه دارند. (ج) نتایج تحلیل رگرسیون نشان می دهد که به ترتیب ، مدت زمان مطالعه ، عملکرد تحصیلی دوره های ابتدایی و دبیرستان، درآمد خانواده، سبک مطالعه و وضعیت خانوادگی بیشترین تاثیر برای موفقیت در آزمون وردی دانشگاه ها دارند.
