این مطالعه با منظور بررسی تأثیر برنامه آموزشی حل مسأله براضطراب امتحان دانشجویان پسر در سال تحصیلی 89-1390 انجام شد.شرکت کنندگان در این پژوهش 459 از دانشجویان پسر دانشگاه آزاد واحد سنندج بودند که پرسشنامه اضطراب امتحان اسپلیبرگر(STAI) را تکمیل نمودند. از بین دانشجویان فوق 50 نفر که بالاترین نمره اضطراب امتحان را دارا بودند و برای مرحله دوم پژوهش رضایت داشتند، به صورت تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند.سپس گروه آزمایش ، طی ده جلسه، هر هفته دو جلسه، آموزشی پنج مرحله ای دیکسون و گلوور برای بهبود مهارت حل مسأله را دریافت نمودند و در پایان دوره هر دو گروه مجدداً آزمون اضطراب امتحان را تکمیل نمودند. چهار ماه بعد، قبل از امتحانات ترم دوم تحصیلی مجدداً اضطراب امتحان هر دو گروه ارزیابی شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که برنامه آموزشی باعث کاهش سطح اضطراب امتحان در گروه آزمایش شد. این کاهش در پیگری 4 ماهه هنوز ثابت باقی ماند.
