در نظامهای آموزشی کشورهای پیشرفته جهان، امروزه بخش چشمگیری ازامکانات مادی وغیرمادی صرف امورتحقیقاتی میشود. اصولا خلاقی و ارزشها،اجزای جدایی ناپذیر پژوهش هستند و بر همه مراحل و عناصر آن تأثیر میگذارند. طی چند سال اخیر شاهد توجه به موضوع اخلاق با زیر مجموعه های اخلاق پزشکی، اخلاق علم واخلاق فناوری بوده ایم و با توجه به اعتقادات دینی مردم ،اهمیت این بحث بیش از پیش آشکار میشود. ازمهمترین اهداف آموزشی درمقاطع مختلف تحصیلی هم توسعه و تثبیت اخلاق ومنشهای تربیتی است که از مدارس ابتدایی شروع و تا پایان تحصیلات دانشگاهی و پس از آن ادامه می یابد. اخلاق ضد علمی یا تقلب در انتشار آثار علمی ازجمله پدیده هایی است که باید برای مقابله با آنها چاره ای اندیشید. در بخش اول این مقاله، نویسندگان به دنبال تبیین مفهوم شناختی اخلاق علمی در فرایند پژوهش وکارهای علمی هستند. در بخش دوم به چیستی اخلاق در پژوهش و ملاحظات اخلاقی که باید ازسوی پژوهشگران رعایت شود، مورد بررسی قرار می گیرد، همچنین تلاش می شود تا ضمن برشمردن چالشهای پژوهش درایران به ارائه راهکارهای عملی در این حوزه نیز بپردازیم.
