اکنون برنامه درسی حوزه علوم اجتماعی دربرگیرنده رشته ها و گرایش هایی است که جمعاً دارای 8 شاخه است: پژوهشگری علوم اجتماعی؛.برنامه ریزی اجتماعی؛ تعاون و رفاه اجتماعی؛ خدمات اجتماعی؛ مردم شناسی؛ ارتباطات اجتماعی؛ روابط عمومی؛ مددکاری اجتماعی؛ اما علوم اجتماعی. در ساختار نظام های آموزشی پیشرفته دنیا، همچون آمریکا، کانادا، استرالیا و بیشتر کشورهای اروپایی، علوم اجتماعی دارای دسته بندیهای گسترده ایست که به طور معمول، رشته های جامعه شناسی، انسان شناسی، اقتصاد، علوم سیاسی، روانشناسی و چندین رشته دیگر را شامل می شود. هدف پژوهش آن است تا به یاری دانش نظری موجود در ارتباط با برنامه درسی بین رشته ای، و با مرور وضعیت کنونی برنامه های درسی حوزه علوم اجتماعی در ایران و جهان و انجام مصاحبه با صاحبنظران حوزه علوم اجتماعی، به ارائه الگویی جهت طراحی برنامه های درسی بین رشته ای در این حوزه پرداخته شود. مصاحبه ها با استفاده از روش «مصاحبه با روش هدایت کلیات» انجام شده است. تحلیل داده های این پژوهش عمدتاً به صورت کیفی (فرایند سه مرحله ای، استنتاج داده ها؛ عرضه و نمایش داده ها و تفسیر و تحلیل) استفاده شد. نتایج پژوهش شامل الگویی طراحی شده است که در نهایت از دیدگاه متخصصان برنامه ریزی درسی و علوم اجتماعی اعتبارسنجی شده است. در بخش اعتبارسنجی مدل برنامه درسی بین رشته ای علوم اجتماعی، از یکی از روشهای کیفی تحت عنوان «روش تحقیق گروههای کانونی » استفاده شده است.
