شایستگی فرهنگی به مجموعه گستردهای از دانش، مهارتها و نگرشهایی اطلاق میشود که به فرد اجازه میدهد تا در محیطهای چند فرهنگی با موفقیت عمل کند. هدف از پژوهش حاضر بررسی سطوح شایستگی فرهنگی اساتید و رابطه بین شایستگی فرهنگی اساتید و مشارکت دانشجویان در امر آموزش است. بدین منظور جهت جمعآوری اطلاعات اقدام به توزیع پرسشنامه آگاهی چندفرهنگی و مشارکت دانشجویی؛ از میان نمونهای متشکل از 309 نفر از دانشجویان و 33 نفر از اساتید گروههای روانشناسی، جامعهشناسی، برق و صنایع در دانشکدههای علوم انسانی و علوم مهندسی دانشگاه کردستان گردید. یافتهای پژوهش نشان دادند که مؤلفه مهارت دارای بیشترین میانگین بوده و نتایج آزمون تی تک نمونهای نشان داد که فقط در مؤلفههای آگاهی و مهارت تفاوت معنی داری با میانگین وجود داشته و همچنین نتایج آنالیز واریانس یک راهه نیز نشان داد که بین سطح شایستگی فرهنگی اساتید با سالها تجربه آموزشی اساتید، حوزه تخصصی و جنسیت هیچ گونه اختلاف آماری معنی داری دیده نمیشود. از سویی دیگر همچنین یافتههای مربوط به آزمون همبستگی حاکی از آن بوده که میان مؤلفههای شایستگی فرهنگی اساتید و مشارکت دانشجویان در امورات آموزشی همبستگی مثبت و معنی داری مشاهده میگردد. به طور کلی، نتایج این پژوهش حاکی از اهمیت شایستگی فرهنگی اساتید در بهبود کیفیت آموزش و پرورش است. با توجه به اینکه مهارتهای بینفرهنگی و نگرش مثبت اساتید نقش مهمی در افزایش مشارکت دانشجویان دارند، سرمایهگذاری در توسعهی شایستگی فرهنگی اساتید میتواند به بهبود کیفیت آموزش و پرورش و پرورش شهروندانی با دیدگاه جهانی کمک کند.
