هدف پژوهش حاضر مقایسه جو مدرسه، کیفیت زندگی در مدرسه و پیوند با مدرسه در دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجرا پس رویدادی از نوع (علی- مقایسه ای) بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مدارس هوشمند (تعداد 4 مدرسه و به تعداد 827 نفر دانش آموز) و عادی (به تعداد 2519 نفر) دوره متوسطه اول شهر یزد بود که در سال 1401-1400 مشغول به تحصیل بودند. روش نمونه گیری به صورت در دسترس بود. ابزارهای مورد استفاده عبارت بودند از پرسشنامه ی استاندارد جو و هویت مدرسه لی و همکاران (2017)، پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه سرینکان و کایماکی (2013) و پرسشنامه پیوند با مدرسه رضایی شریف، حجازی، قاضی مرادی و اژه ای (1393). برای بررسی فرضیه ها از روش آماری تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که بین جو مدرسه، کیفیت زندگی در مدرسه و پیوند با مدرسه در دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند تفاوت معنی داری وجود دارد. بنابراین با توجه به یافته های حاصل، هر سه سوال اصلی پژوهش تأیید شدند.
