جواد ده ده جانی

این پژوهش در پی شناسایی و بررسی شیوه های آموزش و توسعه کارآفرینی در صنایع دستی است. روش این پژوهش بر اساس ماهیت توصیفی-پیمایشی است. و در زمره پژوهش های کاربردی قرار می گیرد. در تجزیه وتحلیل داده ها، از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش 250 نفر از کارشناسان سازمان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری هستند که از طریق توزیع پرسشنامه داده های اولیه جمع آوری گردید و در نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. به منظور آزمون فرضیه ها، از آزمون t تک نمونه، و جهت مشخص کردن نرمال یا غیر نرمال بودن مؤلفه های پژوهش از آزمون کولموگروف–اسمیرنوف استفاده شد. در پایان نیز به منظور اولویت بندی مؤلفه های پژوهش از آزمون فریدمن استفاده گردید. یافته های تحقیق نشان داد که بین شیوه های مختلف آموزش و توسعه کارآفرینی در صنایع دستی ارتباط معناداری وجود دارد. همچنین آموزش از طریق تمرکز بر سرمایه گذاری در آموزش صنایع دستی در مراکز رشد، پارک های صنعتی و فنّاوری از نظر اهمیت با میانگین رتبه 3.35 در اولویت اول قرار گرفته است. و آموزش از طریق تربیت مربی کارآفرینی به منظور آموزش شیوه های نوین با میانگین رتبه 2.47 و آموزش از طریق تبیین رشته های هنری مرتبط با کارآفرینی صنایع دستی در مقاطع مختلف تحصیلی با میانگین رتبه 2.25 در اولویت های بعدی قرار گرفته و آموزش از طریق ایجاد کارگاه های آموزشی مبانی کارآفرینی حوزه صنایع دستی و گردشگری زیر نظر سازمان میراث فرهنگی و گردشگری نیز با میانگین رتبه 1.93 از درجه اهمیت پایین تری برخوردار است. همچنین، نتایج حاکی از اهمیت تکیه بر شیوه های نوین آموزش کارآفرینی از طریق مراکز رشد، پارک های صنعتی و فنّاوری به منظور توسعه کارآفرینی در صنایع دستی بود. اهداف پژوهش 1-شناسایی روش های آموزش و توسعه کارآفرینی در صنایع دستی. 2-اولویت بندی شیوه های آموزش و توسعه کارآفرینی در صنایع دستی با روش های آماری. سواالت پژوهش 1-چه شیوه هایی برای آموزش و توسعه کارآفرینی در صنایع دستی وجود دارد؟