پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های اثر بخش رهبری آموزش و یادگیری در کالس های درس مدارس صورت گرفت.در انجام این پژوهش از روش مروری کتابخانه ای استفاده شده است که از نظر هدف،کاربردی است.همچنین با بهره گیری از طراحی و سازماندهی کالس ها می توان رهبری معلم را در فرایند تدریس و یادگیری را بهبود بخشید و اثر گذاری آن را دو چندان کرد.در این پژوهش نیز با استفاده از انواع الگو های رهبری و اقسام مختلف آن که باید یک رهبر آموزش به آنها توجه داشته باشد و رهبر آموزشی با پیشرفت جامعه از همه لحاظ نیز باید خود را با جامعه تطبیق دهد می پردازد.
