هدف از پژوهش حاضر درک معنایی معلمان از مفهوم آزادی بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش کیفی – گراندد تئوری و با استفاده از مصاحبه ی نیمه ساختاریافته به جمع آوری اطلاعات مورد نیاز در رابطه با اهداف پژوهش پرداخته است. جامعه مورد بررسی این پژوهش شامل معلمان ابتدایی شهرستان مریوان است که با نمونهگیری غیر تصادفی و با روش هدفمند با 12 مشارکت کننده تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافته است. نتایج حاکی از آن است که آزادی در منظر معلمان ابتدایی شهرستان مریوان یعنی انجام دادن عمل دلخواه و بیان کردن نظر دلخواه، با حدود و ثغور معینی که قانون، فرهنگ ، طبیعت و درک درست از آزادی آن را تعیین میکند. همچنین لازم است که آزادی در جامعه تحقق یابد چون باعث شکوفایی استعدادها، پویایی جامعه،اصلاح اشتباهات جامعه و کامل شدن انسان می شود که بسترهایی چون فرهنگ سازی، تامین نیازهای اولیه انسان، آموزش آزادی و درک صحیح آن برای تحقق آن لازم است وعواملی چون ذهنیت افراد، حکومت دیکتاتوری، عدم نقدپذیری در جامعه و ترس نیز از موانع و محدودیت های تحقق آزادی می باشد. در تعلیم و تربیت نیز معلمان عنوان نمودند که هیچ گونه آزادی برای آن ها و دانش آموزان وجود ندارد و مدیر مدارس و برنامه ی درسی متمرکز از محدودیت های آزادی در مدارسمی باشند.
