پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل معادلات ساختاری بر اساس نقش کارکردهای اجرایی و سبک های تصمیم گیری در پیش بینی رفتارهای پرخطر در نوجوانان: نقش میانجی حساسیت به پاداش و تنبیه انجام شد. این تحقیق از لحاظ هدف، پژوهشی بنیادی محسوب می شود و از نظر روش نیز یک تحقیق همبستگی به شمار می آید که هدف بنیادی و اساسی آن افزایش حیطه دانش و آگاهی می باشد. طرح پژوهش حاضر نیز، همبستگی از نوع مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه پژوهش حاضر تمامی دانش آموزان نوجوانان مشغول به تحصیل در دبیرستان های شهر سنندج در سال تحصیلی 1402-1403 بود. همچنین، از آنجایی که حداقل حجم نمونه مورد نیاز در مطالعات مربوط به رویکرد مدلیابی معادلات ساختاری طبق پروتکل Klein (2010) باید بین 200 تا 400 نفر باشد، کل نمونه انتخاب شده در این پژوهش و با در نظر گرفتن احتمال ریزش نمونه و یا عدم پاسخگویی صحیح به پرسشنامه ها، 400 نفر برآورد شده است و 368 نفر پاسخ معتبر تایید شدند؛ که از میان دانش آموزان دبیرستان های شهر سنندج با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزارهای گردآوری داده ها در مطالعه حاضر پرسشنامه مهارت های اجرایی (ESQ-R)؛ پرسشنامه سبک های تصمیم گیری (DMSQ)؛ مقیاس خطرپذیری نوجوانان ایرانی (IARS)؛ و پرسشنامه حساسیت به تقویت جکسون (r-RST) بود. در این پژوهش به منظور بررسی رابطه علی بین متغیرهای مورد مطالعه پژوهش از مدل معادلات ساختاری یا مدل های ساختاری کوواریانس استفاده شد. برای تجزیه تحلیل داده ها و انجام این آزمون ها از آخرین نسخه ی نرم افزارهای AMOS و SPSS استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که هر سه فرضیه مطالعه حاضر تایید شد و بین کارکردهای اجرایی و رفتارهای پرخطر دانش آموزان و همچنین بین سبک های تصمیم گیری و رفتارهای پرخطر دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که سیستم حساسیت به تقویت می تواند بین کارکردهای اجرایی و سبک های تصمیم گیری رفتارهای پرخطر دانش آموزان نقش میانجی ایفا کند. در نتیجه توصیه می شود سیستم های خرد و کلان تصمیم گیری در راستای اقدامات خود برای کاهش رفتارهای پر خطر این مولفه ها را در نظر داشته باشند.
