در کشور ما هر سال مبالغ هنگفتی صرف اجرای پروژه های ساخت در قالب طرحهای عمرانی، غیر عمرانی و خصوصی میشود. اما غالب این طرحها و پروژهها به دلیل وجود عوامل گوناگونی، با صرف زمان و هزینه ای بیش از زمان و بودجه مصوب آنها (صرف نظر از آثار تورم مستمر و متوالی) به انجام میرسد. یکی از عوامل موجد این وضعیت، ضعف مدیریت و نقص دانش فنی مجریان و متولیان اجرای این طرحها میباشد. ). دلایل فوق علاوه بر افزایش مدت اجرای پروژهها، موجب پیشی گرفتن هزینه آنها از بودجه مصوب میگردد. این امر موجب میگردد که اقتصادی بودن طرحها و پروژهها مورد تهدید قرار گیرد. پرداختن به موضوع ارزیابی فرآیند پدید آوری پروژه های مدرسه سازی بر اساس عوامل مهم و اثربخش در اجرای آنها یعنی توجه به سه عامل زمان، هزینه و کیفیت میتواند به مسئولان سازمان نوسازی و مدارس کمک کند تا بتوانند با ارزیابی درست فرآیند پدید آوری این پروژهها به انتخاب یک سیستم بهینه در اجرای آنها دست یافته و از این منظر به اهداف توسعه ای و اقتصادی قانون برنامه پنجم توسعه و همچنین اثربخشی هزینه های انجام شده با بالاترین کیفیت در زمانی بهینه دست یابند. به همین منظور این پژوهش با هدف فوق، به دنبال ارزیابی فرآیند پدیدآوری پروژه های مدرسه سازی با سه رویکرد زمان، هزینه و کیفیت در استان کردستان بوده است. این پژوهش از لحاظ هدف تحقیق جزو تحقیقات کاربردی و از لحاظ شیوه جمع آوری داده ها، در زمره تحقیقات ترکیبی قرار دارد. جامعه آماری این پژوهش، شامل تمام افرادی است که به نحوی در پروژه های در حال ساخت ادارات کل نوسازی و تجهیز مدارس استان کردستان مشارکت دارند. در مرحله تحلیل داده ها در مرحله اول، از روشهای جمع آوری و تحلیل دادهها در مطالعه موردی شامل استفاده شده است و همچنین « مورد » تطبیق الگوها، تبیین سازی و یا توالی زمانی به تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از در مرحلهی دوم، با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس ، تجزیه و تحلیل داده های کمی جمع آوری شده پرداخته شد. پس از تجزیه و تحلیل داده ها مهمترین عوامل اثربخش و همچنین چالش های پیش روی موفقیت پروژه های مدرسه سازی استان کردستان در راستای تکلیف ماده 214 قانون برنامه پنج توسعه شناسایی و به طور کلی مشخص گردید که؛ در طول فرآیند پدید آوری پروژه های مدرسه سازی در استان کردستان مدیریت یکپارچگی و مدیریت هزینه پروژ
