این تحقیق تجربه آموزش 24 استاد دانشگاه که به آموزش رشته های متفاوت در زمینه های رودر و آنلاین بررسی می کند. از اساتید پرشسیده شد که چگونه در مودر تکنولوژی های یادگیری فکر می کنند و نسبت به طراحی و اموزش در رشته هایشان در این دو زمینه چه رویکردی دارند. در تحقیق از فرایند طبقه بندی SOLO (بیکس 2003) وابستگی بررسی الگوها از جدول 2×2 و روش اماری فیشر استفاده شد.
