1403/09/14

فرزاد اسکندری

مرتبه علمی: استادیار
ارکید:
تحصیلات: دکترای تخصصی
اسکاپوس: 55681866200
دانشکده: دانشکده کشاورزی
نشانی:
تلفن:

مشخصات پژوهش

عنوان
دیدگاه دانشجویان و استادان راهنمای پایان نامه های کارشناسی ارشد دانشکده-های کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه کردستان نسبت به رفتار و عملکرد یکدیگر طی فرایند انجام تحقیق
نوع پژوهش
پایان نامه
کلیدواژه‌ها
استاد راهنما، دانشجو، راهنمایی پایان نامه، عملکرد، تحصیلات تکمیلی، کشاورزی و منابع طبیعی.
سال 1397
پژوهشگران عاطفه رهبان(دانشجو)، فرزاد اسکندری(استاد راهنما)، حمیده ملک سعیدی قصرالدشتی(استاد مشاور)

چکیده

رابطه استاد راهنما-دانشجو و همچنین عوامل موثر بر میزان رضایتمندی آنها از یکدیگر یک موضوع مهم و کاربردی در حوزه ی آموزش عالی می باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه کردستان و اساتید راهنمای آن ها در مورد عملکرد و رفتار همدیگر در طول انجام پایان نامه انجام گرفت. پژوهش حاضر از نوع پیمایش توصیفی بود. جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان ترم های چهارم و پنجم کارشناسی ارشد دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه کردستان و اساتید راهنمای آنها تشکیل دادند. تعداد کل دانشجویان مذکور 178 نفر بود که تعداد 120 نفر از آن ها از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب (به نسبت دانشکده، رشته تحصیلی و جنسیت) انتخاب شد. تعداد اساتید راهنما کمتر از 100 نفر بود؛ لذا برای این گروه نمونه گیری انجام نشد. اما در نهایت تعداد 67 نفر از اساتید راهنما در پژوهش مشارکت نمودند. ابزار گردآوری داده ها دو نوع پرسشنامه بود که برای طراحی آنها از مصاحبه با دانشجویان و اساتید راهنما و نیز از بررسی ادبیات تحقیق استفاده شد. روش های تجزیه تحلیل داده ها شامل برخی شاخص های آمار توصیفی (فراوانی، درصد، نما، میانگین و میانه)، تحلیل عاملی و رگرسیون چند متغیره بود که از طریق نرم افزار spss صورت گرفت. نتایج این تحقیق نشان داد که به طور کلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه کردستان، در حد زیاد از رفتار و عملکرد استادان راهنمای خود رضایت دارند. یافته های رگرسیون نشان داد مهمترین متغیرهای اثرگذار بر رضایتمندی دانشجویان از اساتید راهنمای خود به ترتیب اهمیت شامل: سبک راهنمایی وظیفه مداری، سبک راهنمایی رابطه مداری، انگیزش گری، منضبط بودن، اخلاق و رفتار استاد راهنما و اعتقاد استاد راهنما به توانایی و شایستگی های دانشجویان خود. همچنین یافته های پژوهش نشان داد به طور کلی اساتید راهنمای دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه کردستان در حد متوسط از دانشجویان تحت راهنمایی خود رضایت دارند. براساس یافته های رگرسیون، سه متغیر اثرگذار بر رضایتمندی استادان راهنما از دانشجویان تحت راهنمایی خود به ترتیب اهمیت شامل: نگرش و انگیزه دانشجویان نسبت به تحقیق، توانایی و مهارت دانشجویان در زمینه انجام تحقیق، و اخلاق و رفتار آن ها. نتایج این مطالعه می تواند بر بهبود هر چه بیشتر روند انجام پایان نامه های تحصیلات تکمیلی در حوزه علوم کشاورزی و منابع طبیعی کمک نماید.