مشکلات زیست محیطی اخیر نشان می دهند که بسیاری از تهدیدهای روبروی پایداری محیط زیست، ریشه در رفتار انسانی دارند. بخش عمدهی این مشکلات، به دلیل نبودن آگاهیهای لازم در زمینهی مسائل زیستمحیطی است. از آنجایی که نگرشها و تعهدات زیستمحیطی در سنین پایین شکل میگیرند، کودکان نقش مهمی در زمینهی محیط زیست خواهند داشت. بنابراین آموزش محیط زیست و شناساندن الگوهای رفتاری دوستدار محیط زیست به کودکان، از طریق تقویت ارتباط بین آنها و طبیعت گام بسیار مهمی در راستای رسیدن به پایداری محیطی بلند مدت در آینده خواهد بود. این پژوهش بررسی میکند که چطور آموزش زیستمحیطی از طریق طراحی معماری میتواند به ارتقاء تواناییهای شناختی، عاطفی و ارزشی در کودکان کمک کند. به نظر میرسد این ارتقاء باعث تشویق کودکان به انجام رفتار دوستدار محیط زیست در آینده میگردد. با در نظر گرفتن نقش معماری در ایجاد ارتباط بین کودک و طبیعت مورد ،» مدلهای یادگیری کودکان « و » شیوههای مختلف تجربهی طبیعت «بررسی قرار گرفت. سپس رفتارهای کودکان در طبیعت با استفاده از مشاهدات میدانی و انجام تحقیق با کودکان )تهیهی روزنامهی دیواری توسط خود بچهها، و توزیع و جمعآوری پرسشنامهی تصویری در بین آنها( مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت.شرکتکنندگان تحقیق، تعداد 202 کودک ) 109 دختر و 93 پسر( در سنین 8 الی 12 سال در مرحلهی اول )روزنامهی دیواری(و تعداد 60 کودک ) 33 دختر و 27 پسر( در سنین 7 الی 12 سال در مرحلهی دوم )پرسشنامهی تصویری( بود. از کودکان خواسته شد تا احساسات، تجربیات و خواستههای خود را هنگام شرکت در یک اردوی تفریحی به دریا؛ در قالب یک روزنامهی دیواری به تصویر کشیده و نظرات خود را در کنار تصاویر بنویسند. تصاویر، بر اساس رفتارهای کودکان در ارتباط با هفت استراتژی طراحی بهدست آمده از مطالعات انجامشده تحلیل شدند و به کمک نرمافزار اکسل از لحاظ آماری مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان میدهند که 46 رفتار وجود دارند که کودکان علاقمند به انجام آنها در طبیعت هستند. در این مرحله، از برخی رفتارهای دارای فراوانی بیشتر، مصداقهای طراحی تهیه و به کمک پرسشنامهی تصویری از کودکان نظرسنجی شد. نمونه های دارای فراوانی بالا در طراحی به کار گرفته شدند. در این مرحله، از برخی رفتارهای دارای فراوانی بیشتر، مصداقهای طراحی تهیه و به کمک پرسشنامهی تصویری از کودکان نظرسنجی شد. نمونههای دارای فراوانی بالا در طراحی بهکار گرفته شدند. در مرحلهی دیگر، ارتباط بین 46 رفتار از طریق روش دادهکاوی مورد بررسی قرار گرفت و برخی گروههای رفتاری به دست آمدند. در نهایت بر اساس تمامی تحلیلها و نتایج بهدست آمده، راهبردها و راهکارهای طراحی مناسب برای تقویت قوهی شناختی، عاطفی و ارزشی کودکان از طریق ارتباط با طبیعت ارائه شد.
