اکثر مدلهای ارائه شده در محیط های مختلف زمان بندی به منظور سادگی بیشتر، تنها مفروضات محدودی را در مدل ارائه شده در نظر می گیرند. به طور مثال عمده ی مطالعات زمان بندی در محیط تک ماشین، به صورت تک هدفه و بدون در نظرگیری محدودیتهایی از قبیل زمانهای آماده سازی ، زمان حمل و نقل ، محدودیت دسترسی ، پارامترهای غیر قطعی و ... انجام شده است. این در حالی است که بخش عظیمی از صنایع به محیطهای چند ماشینی همچون سیستمهای کار کارگاهی تعلق دارند، همزمان باید چندین هدف متناقض را برآورده نمایند و همواره نیازمند آماده سازی، تعمیر و نگهداری هستند. این گونه مدلها صرفا ارزش تئوری دارند و قابل پیاده سازی در دنیای واقعی نیستند. از این رو در این مطالعه سعی بر این است که با در نظر گرفتن شرایطی نزدیک تر به دنیای واقعی، مسائل واقعی تر و کاربردی تر در محیط کارکارگاهی تعریف و مدلسازی شوند. در این مطالعه مفهوم اثرات یادگیری که تا کنون در مطالعات پیشین در محیط کارکارگاهی در نظر گرفته نشده است، محدودیت دسترسی بصورت عملیات نگهداری و تعمیرات پیشگیرانه در دو حالت ثابت و منعطف، زمانهای آماده سازی وابسته به توالی، زمانهای حمل و نقل و پارامترهای فازی در نظر گرفته شده اند و چهار مدل ریاضی مختلف شامل یک مدل دو هدفه و سه مدل تک هدفه به همراه فرمولهای بهبود یافته برای اثرات یادگیری، پیشنهاد شده است و با توجه به پیچیدگی مسئله، مدلها با روش های دقیق و فراابتکاری متفاوتی حل شده اند و کارایی روشهای حل نیز مورد مقایسه قرار گرفته است.
