چکیده این پژوهش به بررسی نقش رمزگردانی و رمزآمیختگی در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی میپردازد. هدف اصلی، تحلیل تأثیر این پدیدهها بر درک مفاهیم، تعاملات بین زبانآموزان و معلمان، و تسهیل فرآیند یادگیری است. در این تحقیق، از روش کیفی برای گردآوری دادهها استفاده شده است. نتایج نشان میدهند که رمزگردانی میتواند ابزاری مؤثر برای توضیح بهتر مفاهیم دشوار و ایجاد تعامل بیشتر در کلاس باشد. همچنین، رمزآمیختگی به عنوان یک پدیده طبیعی در محیطهای چندزبانه نقش مهمی در یادگیری زبان ایفا میکند. در نهایت، یافتهها بر ضرورت درک عمیقتر این پدیدهها توسط معلمان زبان تأکید دارند.
