سعید صادقی بروجردی

هدف این تحقیق مقایسه تأثیر تصویرسازی ذهنی بر انگیزش و اجرای مهارت های فورهند و بک هند تنیس روی میز در دانشجویان دختر رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه آزاد ملایر بود. جامعه آماری این تحقیق 42 نفر بود که از این تعداد 30 نفر به صورت تصادفی به دو گروه مساوی 15 نفری تقسیم شدند. در این تحقیق که از نوع نیمه تجربی بود، جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه انگیزشی گیل و تمرین ذهنی هیک من استفاده شد. تعداد جلسات تمرین ذهنی 18 جلسه بود که دو روز درهفته، به مدت 3 دقیقه انجام می شد. برای توصیف داده ها، از آمار توصیفی (میانه، میانگین، درصد، انحراف معیار) و برای آمار استنباطی از آزمون آماری t دو گروه وابسته، t دو گروه مستقل، آلفای کرونباخ، کلموگروف- اسمیرونف و آزمون لوین، استفاده شد. سطح معنی داری در این تحقیق (05/0 p< ) در نظر گرفته شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد که : 1- بین میانگین نمرات پیش آزمون سطح مهارت فورهند و بک هند کنترلی تنیس روی میز افراد هر دو گروه کنترل و تجربی، تفاوت معنی داری وجود ندارد. 2- بین میانگین نمرات پیش آزمون میزان انگیزش افراد هر دو گروه کنترل و تجربی، تفاوت معنی داری وجود ندارد. 3- بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون سطح مهارت فورهند و بک هند کنترلی تنیس روی میز افراد گروه کنترل، تفاوت معنی داری وجود دارد. 4- بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون سطح مهارت فورهند و بک هند کنترلی تنیس روی میز افراد گروه تجربی، تفاوت معنی داری وجود دارد. 5- بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون میزان انگیزش افراد گروه کنترل، تفاوت معنی داری وجود ندارد. 6- بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون میزان انگیزش افراد گروه تجربی، تفاوت معنی داری وجود ندارد. 7- بین میانگین نمرات پس آزمون میزان انگیزش افراد گروه کنترل و تجربی، تفاوت معنی داری وجود ندارد. 8- بین میانگین نمرات میزان انگیزش و عملکرد کنترلی اجرای مهارت های فورهند و بک هند تنیس روی میز افراد گروه کنترل، تفاوت معنی داری وجود دارد. 9- بین میانگین نمرات میزان انگیزش و عملکرد کنترلی اجرای مهارت های فورهند و بک هند تنیس روی میز افراد گروه تجربی، تفاوت معنی داری وجود دارد. 10- بین میانگین نمرات پس آزمون میزان سطح مهارت فورهند و بک هند کنترلی تنیس روی میز افراد هر