یکی از مهم ترین وظایف نظام تعلیم و تربیت هر جامعه، تربیت افراد برای کسب دانش و رشد عملکردهای شناختی است. هدف کلی از انجام این پژوهش بررسی ظرفیت حافظه فعال دانش آموزان ورزشکار و دانش آموزان غیر ورزشکار برتر تحصیلی بود. در این راستا میزان حافظه فعال تعداد 390 نفر از دانش آموزان شهر کرمانشاه مورد بررسی قرار گرفت. بدین منظور تعداد 130 نفر از میان دانش آموزان برتر تحصیلی که معدل آن ها بالاتر از 18 بود و تعداد 130 نفر از میان دانش آموزان عضو تیم های آموزشگاه های سطح شهر کرمانشاه و تعداد 130 نفر از میان دانش آموزان غیر برتر تحصیلی غیر ورزشکار به صورت تصادفی انتخاب شدند. جهت اندازه گیری متغیرهای تحقیق از آزمون رایانه ای حافظه فعال، استفاده شد. پس از جمع آوری داده ها، اطلاعات به دست آمده از پاسخ دانش آموزان تجزیه و تحلیل شد و نتایج آزمون تحلیل واریانس نشان داد که بین گروه ها در میزان ظرفیت حافظه فعال تفاوت معنی-دار وجود دارد (020/26F= با 001/0p≤). در نهایت نتایج این پژوهش نشان داد که دانش آموزان ورزشکار و دانش آموزان برتر تحصیلی از نظر میزان ظرفیت حافظه فعال و خلاقیت تفاوت بارزی با یکدیگر ندارند اما هر دو این گروه ها دارای ظرفیت حافظه فعال بالاتری نسبت به گروه غیر ورزشکار غیر برتر تحصیلی هستند.
