چکیده هدف این پژوهش، بررسی نگرش دبیران و دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی استان کرمانشاه نسبت به حذف درس تربیت بدنی بود. از جامعه آماری دبیران و دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی استان کرمانشاه، تعداد 300 دانش آموز و 300 دبیر بطور تصادفی بعنوان نمونه جهت مطالعات پرسشنامه ای انتخاب شدند. عملیات آماری از طریق آمار توصیفی، آزمون کندال تای بی جهت بررسی توزیع نرمال داده ها، آزمون های یومان ویتنی و ویلکاکسون جهت تعیین معناداری تفاوت های بین گروهی و آزمون کروسکال والیس برای مقایسه نظر دبیران تربیت بدنی، علوم انسانی و علوم پایه انجام شد. نتایج حاصل نشان دادند که حذف درس تربیت بدنی از دیدگاه دانش آموزان بر عوامل جسمانی مهارتی تأثیر منفی دارد. بعلاوه، این تأثیر از دیدگاه دبیران علوم انسانی بر عوامل روحی و روانی بود.
