هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش فرزندپروری مثبت به والدین بر تقویت حس مسئولیتپذیری دانشآموزان پرخاشگر دورهی ابتدایی و کاهش مشکلات رفتاری آنها بود. روش پژوهش نیمهآزمایشی و جامعه آماری این پژوهش شامل تمام والدین دارای کودکان پرخاشگر دوره ابتدایی شهرستان لردگان در سال 1395 بود که نمونهای مشتمل بر والدین 30 دانشآموز پرخاشگر دورهی ابتدایی روش نمونهگیری تکمرحلهای انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه انتظار جایگزینشدند. برنامه فرزندپروری مثبت ساندرس در قالب 8 جلسه 120 دقیقهای به والدین گروه آزمایش آموزش داده شد. ابزار پژوهش شامل مقیاس پرخاشگری رابطهای و آشکار کودکان دبستانی شهیم (ORA)، چکلیست تجدیدنظرشده مشکلات رفتاری (RBPC) و مقیاس مسئولیتپذیری پرسشنامه روانشناختی کالیفرنیا (CPI) بود. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس چندمتغیره (مانکوا) نشان داد که برنامه فرزندپروری مثبت تاثیر معناداری بر کاهش پرخاشگری و مشکلات رفتاری و افزایش سطح مسئولیتپذیری دانشآموزان پرخاشگر دورهی ابتدایی دارد. نتایج پژوهش حاضر نشانداد آموزش برنامه فرزندپروری مثبت به والدین منجر به کاهش مشکلات رفتاری دانشآموزان پرخاشگر و افزایش سطح مسئولیتپذیری آنها میشود.
