لقد کثر الاهتمام بالعربیه وتعلیمها فی العقود الأخیره بالمجتمع المالیزی وانتبهت الأسر إلی الدور الذی تلعبه العربیه فی الترابط بین الجیل الحاضر والحضاره الإسلامیه العریقه التی انتشرت بمالیزیا أکثر من عشره قرون والتی تعد الأکثر انتشارا فی البلاد، فهناک کثیر من العائلات المالیزیه یرسلون أولادهم إلی المعاهد الخاصه لتعلم العربیه منذ المرحله الابتدائیه. فبسبب أهمیه تعلیم العربیه الممنهج، قمنا فی هذا البحث بعقد مقارنه بین کتابین لتدریس اللغه العربیه بالمعاهد والمدارس المالیزیه والأول منهما المجلد الأول من کتاب العربیه بین یدیک من تألیف عبدالرحمن بن إبراهیم الفوزان ومختار الطاهر حسین ومحمد عبدالخالق محمد فضل والثانی مجموعه کتب اللغه العربیه للمرحله الابتدائیه (Bahasa Arab Tahun 1-6) لمؤلفَیه مُحمد زهیر بن عبدالرحمن وعبدالصمد بن عبدالعزیز، من منظور منهج التعلیم الاتصالی للغه الأجنبیه ولا شک أن للکتاب الأول دورا أکبر فی المجتمعات غیر الناطقه باللغه العربیه حیث انتشر فی البلدان الأوروبیه أیضا. الطریقه المتبعه فی إنجاز هذا البحث هی المنهج الوصفی-التحلیلی وقد تم المقارنه بین کل الفقرات المختلفه بالکتابین. النتائج تشیر إلی أن الکتاب الأول ابتعد فی بعض المحاور عن المنهج الاتصالی فی تدریس اللغه الأجنبیه ویبدو أن الغرض الرئیس منه التعرف إلی الثقافه الإسلامیه من خلال تعلیم اللغه وبعباره أخری استخدمت اللغه کأداه للوصول إلی ذاک الغرض؛ وأما بالنسبه إلی الکتاب الثانی فإنه یعد کتابا منطبقا علی أصول علم التدریس بالطریقه الاتصالیه وتم استخدام الصور للتسهیل علی الطالب ولتجنب اللغه الأم کوسیط للانتقال.
