در این سخنرانی برخی از مقالات ارائه شده در دو پنل تخصصی آسیب شناسی تدریس زبان عربی در استان کردستان مورد تجزیه و تحلیل و نقد قرار گرفت. از آنجا که درصد زیادی از دانشجویان موفق زبان و ادبیات عربی از تحصیل کردگان حجره های سنتی می باشند، روش سنتی تدریس در حجره ها را باید با تأمل بیشتری مورد پژوهش قرار داد. این شیوه از تدریس اگر چه دارای کاستی هایی است، اما مزایای قابل توجهی هم دارد که نباید در محیط آکادمیک از آن غفلت کرد. استفاده از تجارب تدریس سنتی حجره در بسیاری از موارد در تدریس زبان و ادبیات عربی در دانشگاه هم می تواند کارساز و راهگشا باشد.
