| 1 |
معانی و آثار اخلاق حرفه‌ای در مدیریت مدارس: تحلیل رواییِ دیدگاههای مدیران آموزشی در عراق
|
کارافن
|
| 2 |
رهبری یادگیری محور و انگیزش پژوهش چگونه تعاملات مدیر - معلم مسیر یادگیری و پژوهش را هموار میسازد؟
|
رهبری آموزشی کاربردی
|
| 3 |
Analyzing the Ethical Foundations of School Teacher Supervision in the Digital Age
|
Journal of School Administration
|
| 4 |
رهبری آموزشی با محوریت یادگیری: به دنبال انگیزه پژوهشی معلمان
|
رویکردی نو بر آموزش کودکان
|
| 5 |
رویکردی پدیدارشناسانه به تجارب مدیران مدارس از توسعه مشارکت زیست‌محیطی فراگیران
|
پژوهش‌های برنامه درسی
|
| 6 |
رهبری آموزشی در فضای بیگانگی آکادمیک: کاوشی در انتظارات و انتقادات اساتید علوم انسانی دانشگاه کردستان
|
کارافن
|
| 7 |
Political Conception of Islamic Education: Revisiting al-Afghani’s Ideas on Education
|
پژوهش های فلسفی
|
| 8 |
Barriers to multicultural education in Iran
|
Journal of Multicultural Education
|
| 9 |
Understanding Co-authorship: Phenomenological Investigation of Faculty Members’ Experience in Iran Universities
|
HUMAN STUDIES
|
| 10 |
Women’s educational supervisors’ experiences of leadership challenges due to care ethics in Kermanshah hospitals
|
Journal of Advanced Pharmacy Education & Research
|
| 11 |
خوانش آیزیا برلین و دیوید وست در باب مبانی هستی شناختی آزادی مثبت در اندیشه اسپینوزا
|
پژوهش هاي هستي شناختي
|
| 12 |
اتنوگرافی انتقادی کالایی شدن آموزش (مورد مطالعه؛ مناطق حاشیه نشین شهر سنندج)
|
مطالعات و تحقیقات اجتماعی در ایران - موسسه مطالعات و تحقیقات اجتماعی دانشگاه تهران علمی پژوهشی
|
| 13 |
خصوصی سازی مدارس و بازتولید نابرابری آموزشی:برساخت تجارب مدیران مدارس سطح متوسطه شهر سنندج
|
برنامه ريزي رفاه و توسعه اجتماعي
|
| 14 |
Challenges and Promotion Factors in Women’s Leadership in Nursing
|
دانشگاه علوم پزشكي فسا (Journal of Fasa University of Medical Scien ces) (Journal Of Advanced Biomedical Sciences)
|
| 15 |
عوامل پیش بینی کننده حساسیت اخلاقی در معلمان ابتدایی شهرسنندج
|
اخلاق در علوم و فناوري
|
| 16 |
بازنمایی تجارب مدیران مدارس از سیاستگذاری کیفیت آموزش
|
مديريت مدرسه
|
| 17 |
بازتولید نابرابری آموزشی در دوران شیوع کرونا
|
بررسي مسائل اجتماعي ايران (نامه علوم اجتماعي سابق)-دانشگاه تهران
|
| 18 |
Teaching Professional Ethics and its Role in Improving the Health of Medical Staff: A Review Study
|
Health, Spirituality and Medical Ethics
|
| 19 |
طراحی الگوی برنامه درسی اخلاق حرفه ای برای دانشجویان علوم پزشکی
|
آموزش در علوم پزشكي
|
| 20 |
پیش روایت های سوپروایزرهای آموزشی زن از رهبری آموزشی ناشی از اخلاق مراقبت در بیمارستان های آموزشی شهر کرمانشاه
|
پرستاري، مامايي و پيراپزشكي
|
| 21 |
آزادی آکادمیک: تحلیلی کیفی بر بازنمایی تجارب ذی نفعان نهاد علم در ایران
|
سياست علم و فناوري
|
| 22 |
مطالعه کیفی سرمایه اجتماعی میان اعضای هیأت علمی با راهبرد «همنویسندگی»
|
علوم اجتماعي (ادبيات و علوم انساني سابق)-دانشگاه فردوسي مشهد
|
| 23 |
بررسی دیدگاه استادان دانشگاه کردستان درباره نظام رتبه بندی دانشگاه های کشور
|
نامه آموزش عالي
|
| 24 |
بازنمایی رویکردهای آموزش انتقادی در علوم انسانی (یک مطالعه خود مردم نگارانه)
|
آموزش عالي ايران
|
| 25 |
واکاوی پیامدها، چالش ها و استراتژی های مدیریت کلاس درس مبتنی بر پرورش تفکر انتقادی
|
تدريس پژوهي
|
| 26 |
تحلیل مبانی تربیت شهروندی از منظر آموزه های قرآن کریم
|
پژوهش ديني
|
| 27 |
راهبرد تعاملی- توضیحی در آموزش علوم انسانی
|
راهبرد فرهنگ
|
| 28 |
زمینه ها و عوامل خلاقیت در تدریس معلمان خلاق در مدارس ابتدایی و متوسطه مناطق روستایی
|
تدريس پژوهي
|
| 29 |
تدوین مقیاس سنجش گونه های مداخلۀ والدین در فرایندهای آموزشی فرزندانشان با استفاده از « الگوی همپوشانی حوزهای تأثیر»
|
پژوهش در مسائل تعليم و تربيت
|
| 30 |
تحلیل مداخلۀ خانواده ها و اجتماعات محلی در فرایندهای آموزشی و مدیریتی مدارس با استفاده از مدل نظری «هم پوشانی حوزه های تأثیر»
|
مديريت بر آموزش سازمان ها
|
| 31 |
اصولِ اخلاقِ آموزگاری: بازاندیشیِ پیش روایت های زیست اخلاقیِ فراتر از دبستان
|
تدريس پژوهي
|
| 32 |
تحلیل روایت زنان از نابرابری های جنسی زنان در میدان آموزش مورد مطالعه: زنان مناطق حاشیه ای نایسر شهر سنندج
|
برنامه ريزي رفاه و توسعه اجتماعي
|
| 33 |
Spiritual Education in Islamic Tradition: Revisiting Ghazali’s “Deliverance”
|
RELIGIOUS EDUCATION
|
| 34 |
بردباری تربیتی در پویش دینی بر پایه ی نظریه ی «ترازهای ایمان» غزالی
|
پژوهشنامه مذاهب اسلامي
|
| 35 |
تجربه زیستۀ معلمان دوره ابتدایی در مورد چالشهای تدریس به زبان فارسی در مناطق دوزبانه
|
فصلنامه تعليم و تربيت
|
| 36 |
تربیت اخلاقیِ مبتنی بر ادبیات داستانی: تحلیل محتوای کتابهای درسی دورۀ ابتدایی
|
نظريه و عمل در برنامه درسي
|
| 37 |
بررسی و مقایسه ی سطح استقلال کاری درک شده ی معلمان در مدارس
|
مطالعات آموزش و يادگيري
|
| 38 |
ابعاد تصویر دانشگاهی؛ مطالعه نگرش و تصورات دانشجویان
|
پژوهش و برنامه ريزي در آموزش عالي-موسسه پژوهش و برنامه ريزي آموزش عالي
|
| 39 |
رابطه جزمی اندیشی مدیران مدارس با میزان قانون مداری و درک معلمان از بوروکراسی سازمان مدرسه
|
مديريت بر آموزش سازمان ها
|
| 40 |
آگاهی و توجه اساتید و دانشجویان نسبت به استانداردهای اخلاق در پژوهش
|
اخلاق در علوم و فناوري
|
| 41 |
چرایی خودداری نخبگان از مهاجرت؛ بازنمایی هویت استادی
|
راهبرد فرهنگ
|
| 42 |
عوامل و مولفه های بنیادی تدریس اثربخش در آموزش عالی از دیدگاه دانشجویان و اعضای هیأت علمی دانشگاه کردستان
|
انديشه هاي نوين تربيتي
|
| 43 |
بررسی فلسفۀ شخصی اساتید در زمینۀ تربیت دینی از منظر اساتید دانشگاه کردستان
|
تربيت اسلامي - پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
|
| 44 |
بازنمایی تجربه ی زیسته ی والدین از چگونگی آموزش اخلاق جنسی به فرزندان خود
|
مشاوره و روان درماني خانواده
|
| 45 |
An Investigation of the Meaning of Life from Teachers’ Perspectives Based on Phenomenological Approach
|
Journal of Social Issues & Humanities
|
| 46 |
آموزش چندفرهنگی در کتاب های درسی دوره ی ابتدایی
|
علوم تربيتي (علوم تربيتي و روانشناسي سابق) دانشگاه شهيد چمران اهواز
|
| 47 |
جایگاه مفهوم ایمان در تربیت اسلامی
|
تربيت اسلامي - پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
|
| 48 |
نفی کلام در اندیشه غزالی
|
انديشه ديني - دانشگاه شيراز - با همكاري انجمن معارف اسلامي
|
| 49 |
بررسی وضعیت آموزش چند فرهنگی در مراکز تربیت معلم شهر سنندج از منظر دانشجویان
|
آموزش عالي ايران
|
| 50 |
تجربه دینی از منظر ویلیام جیمز
|
پژوهشهاي فلسفي - كلامي - دانشگاه قم
|
| 51 |
فرافلسفه تربیت دینی
|
تربيت اسلامي - پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
|
| 52 |
تعلیم و تربیت اسلامی ، علم یا فرایند
|
حوزه و دانشگاه
|