|
عنوان
|
فرازبان و قابلیتهای تعاملی آن در روایت های کودکانه فرهاد حسن زاده
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
تعامل افقی، دیکته گریزی، روایت کودکانه، سهم مخاطب، فرازبان، فرهاد حسن زاده
|
|
چکیده
|
به اذعان بسیاری از محققان و حتی پدیدآورندگان روایتهای کودکانه، ادبیات کودک اغلب یک سویه و دیکته ای است. کودکان نقشی در تولید آثار کودکانه ندارند بلکه جایگاه آنان در مقام مخاطب نیز گاه نادیده گرفته می شود. در این روایتها همیشه سایه ای بلند و بزرگ در مقام نویسنده/راوی وجود دارد که مدام تجویز می کند. بخشی چشمگیر از این اقتدارگرایی حاصل به کار گیری فرازبان و تولید انواع حاشیه های آشکار و پنهان است که مؤلف در پناه آن با شنونده/خواننده تعاملی یک سویه و عمودی برقرار می کند. به رغم این ویژگی اقتدارگرایانه که در به کارگیری فرازبان به چشم می خورد، قابلیتی دیگر و حتی متباین در آن نهفته است که می تواند به تعاملی افقی و برابر بینجامد. این تعامل را می توان در برخی روایت های کودکانه فرهاد حسن زاده یافت. در این تحقیق شیوه های تعاملی افقی و فرازبان محورِ نویسنده/راوی با مخاطب در چهار داستان از فرهاد حسن زاده با روش توصیفی تحلیلی طبقه بندی و تبیین شده است. نتایج نشان می دهد که نویسنده با گرایش به فرازبان و خلق انواع حاشیه، سعی می کند با سهم دهی به شنونده / خواننده یا یکی از شخصیت های قصه که کودک با او همذات پنداری می کند، نوعی تعامل افقی میان نویسنده/راوی با شنونده/خواننده برقرار می کند؛ گویی خود کودک قصه ای را که باید بشنود یا به گوش هم سنخ خود برساند، نوشته است.
|
|
پژوهشگران
|
پارسا یعقوبی جنبه سرائی (نفر دوم)، شتاو زندکریمی (نفر اول)
|